TEMA.- 1.2 EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN

                                       EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN

En la actualidad si bien es cierto que aún se considera a la Instrucción como un puente hacia la educación, la distinción principal que se hace entre ellas, es que la instrucción está encaminada solamente al aprendizaje de conocimientos y habilidades, mientras que la educación, además de estos componentes, incluye los valores, de manera que la instrucción se relaciona con la dimensión cognitiva e intelectual del ser humano, que propende por el aprendizaje de conceptos y destrezas, y la educación está relacionada con la dimensión afectiva y emocional del ser humano, que implica el aprendizaje de actitudes y emociones. La Educación es la autoconfiguración de cada ser humano involucrado en ella como un observador. El sujeto se auto configura en su contexto con figurante y fuente de perturbaciones en el dominio lingüístico en el que se encuentra en cada momento. Las características de los diversos dominios consensuales en los que cada ser humano participe, el particular emocionar en el cual esté sustentado cada uno de ellos, tiene consecuencias importantes en el fluir ontogénico de ese ser humano. 

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Educar: Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales, físicas y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios y ejemplos. 

Instruir: Enseñar, informar o comunicar ideas o doctrinas. En estas definiciones se pone de manifiesto la diferencia esencial entre las dos acciones. El educando es parte activa del proceso educativo. Quien se está instruyendo, en cambio, recibe y acumula conocimientos. La educación requiere plazos más largos y difíciles de precisar que los de la mera instrucción. Las clases de cualquier materia podrían ser dadas de un modo educativo o instructivo (EDUCAR, 2019).

Ejemplo de Educación en la vida cotidiana 

La educación en la vida cotidiana puede manifestarse de diversas maneras, ya que el aprendizaje no se limita al ámbito escolar, como por ejemplo, Educación Financiera en Casa

Una familia está planeando sus vacaciones de verano.

Los padres deciden involucrar a sus hijos en la creación del presupuesto para las vacaciones. Explican cómo se establece un presupuesto, la importancia de priorizar gastos y cómo ahorrar para alcanzar sus metas. Los niños participan en la comparación de precios de diferentes alojamientos y actividades. Aprenden a buscar opciones asequibles y a evaluar la relación calidad-precio. La familia decide crear un fondo de ahorro para las vacaciones. Los hijos contribuyen ahorrando parte de su mesada o dinero de cumpleaños. Esto les enseña la importancia de ahorrar y la paciencia necesaria para lograr objetivos a largo plazo. Durante las vacaciones, los padres asignan a los niños un pequeño presupuesto personal para gastos. Los hijos aprenden a administrar su dinero, tomar decisiones de compra y enfrentar las consecuencias de sus elecciones (EDUCAR, 2019).

Resultados educativos:

- Los niños desarrollan habilidades en planificación y administración financiera.

- Comprenden la importancia del ahorro y la toma de decisiones informadas.

- Aprenden a valorar el dinero y los esfuerzos necesarios para conseguirlo.

- Experimentan la satisfacción de contribuir al logro de un objetivo familiar.

Este ejemplo muestra cómo la educación puede integrarse de manera natural en las actividades diarias, brindando a los niños herramientas prácticas que les serán útiles a lo largo de su vida.

Ejemplo de Instrucción en la vida cotidiana 

Enseñar a Cocinar una Receta

 Un padre está enseñando a su hijo adolescente a cocinar una receta básica, como espaguetis con salsa de tomate. 

Acciones instruccionales:

1. Preparación de ingredientes: El padre muestra al hijo cómo medir y preparar los ingredientes necesarios, explicando la importancia de tener todo listo antes de empezar a cocinar.

2. Lectura de la receta: Juntos, leen la receta paso a paso. El padre explica términos específicos de cocina que el hijo pueda no conocer.

3. Demostración: El padre realiza los primeros pasos de la receta, mostrando técnicas básicas como picar cebolla, sofreír y hervir agua para la pasta. 

4. Práctica supervisada: Luego, el hijo repite los pasos bajo la supervisión del padre, quien le da retroalimentación y correcciones en tiempo real.

5. Seguridad en la cocina: Durante todo el proceso, el padre enseña sobre la seguridad en la cocina, como el manejo de cuchillos, el uso seguro de la estufa y cómo evitar quemaduras.

Resultados instruccionales:

- Habilidades prácticas: El hijo aprende técnicas básicas de cocina que podrá utilizar en el futuro.

- Confianza y autonomía: El hijo gana confianza en su capacidad para seguir una receta y cocinar por sí mismo.

- Comprensión de procesos: El hijo entiende mejor el proceso de preparación de alimentos y la importancia de la organización y la seguridad en la cocina.

Este ejemplo muestra cómo la instrucción en la vida cotidiana puede ser una forma efectiva de enseñar habilidades prácticas y conocimientos útiles de manera directa y estructurada.

UN VIDEO QUE EXPLICA LA DIFERENCIA DE EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN 

https://www.youtube.com/watch?v=e2eOHOCbNw4

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

EDUCAR, I. Y. (25 de Julio de 2019). nccdn.net. Obtenido de nccdn.net: https://0201.nccdn.net/4_2/000/000/046/6ea/INSTRUIR-Y-EDUCAR.pdf